Les Instituts Thérapeutiques, Educatifs et Pédagogiques (ITEP) sont des établissements médico-éducatifs qui ont pour vocation d’accueillir des enfants ou des adolescents présentant des troubles du comportement importants, sans pathologie psychotique ni déficience intellectuelle. Ce sont les anciens Instituts de Rééducation (IR), ou Instituts de Rééducation Psychothérapeutique (IRP), réformés par le décret n° 2005-11 du 6 janvier 2005. L’accueil se fait en internat ou demi-pension. L’enseignement est dispensé soit dans l’établissement par des enseignants spécialisés, soit en intégration dans des classes, ordinaires ou spécialisées, d’établissements scolaires proches.

L’essentiel de la réglementation actualisée concernant les ITEP est inscrite dans le paragraphe 1 bis de la sous-section 2 de la section 1 du chapitre II du titre Ier du livre III du Code de l’action sociale et des familles (Partie réglementaire).

• Le décret n° 2005-11 du 6 janvier 2005 qui régit actuellement les ITEP.
• La circulaire interministérielle n° 2007-194 du 14 mai 2007 qui complète ce décret.
• Le décret n° 2009-378 du 2 avril 2009 relatif à la scolarisation des enfants, des adolescents et des jeunes adultes handicapés dans les établissements spécialisés.
• L’ensemble des textes réglementaires régissant les établissements spécialisés.

• Un annuaire des sites Web d’ITEP.
• Le référentiel de compétences des enseignants spécialisés chargés de l’enseignement auprès des enfants et adolescents (option D).
• Le mémoire de Gilles Massardier, Relation d’aide et psychopathie : un “impossible travail” ?, sur les problématiques d’enfants et d’adolescents proches du public des ITEP.
• Cinq textes de Daniel Calin : Le rapport à la loi, Quelles prises en charge pour les enfants présentant des troubles du comportement ?, Les enfants du chaos, Enseigner à des élèves présentant des troubles du comportement et Troubles du comportement et difficultés cognitives.
• Trois textes de Sylvie Canat, Quels besoins scolaires spécifiques pour accueillir des enfants ayant des troubles du comportement et du caractère ?, « Nous sommes inégaux devant la loi... » et Une pédagogie de la médiation : La pédagogie institutionnelle adaptée aux effets du trouble du comportement.
• Trois textes d’Eric Furstos, son mémoire d’éducateur spécialisé : Un accompagnement à la mise en mots en Institut de Rééducation, ainsi que deux autres textes : L’internat séquentiel, ou de l’internat à “l’alternat”, quel outil pour l’éducateur, quels effets éducatifs ? et Les pratiques intégratives des ITEP : après la loi du 11 février 2005, quelles réflexions, quelles perspectives ?.
• Un texte de Frédérique Mattéi, Mon psychopathe.
• Un texte de Sylvain Pineda, Des mythes soignants lorsque ce “qu’on-porte-ment”.
• Sur L’écume des jours, le blog de Daniel Calin : La fonction d’apaisement et La fonction d’adossement.
• Trois textes de Claudine Ourghanlian : La fonction contenante, La fonction d’endossement et la construction du sentiment de responsabilité et La fonction d’adressement.
• Un petit texte du Dr Vincent, À propos du rapport de l’INSERM sur le “trouble des conduites chez l’enfant et l’adolescent”.
• Un texte de Claire Anatole sur la question du “diagnostic” : L’aliénation de l’être au savoir....
• Une large bibliographie de Sylvie Canat sur Le rapport à l’autorité.
• La rubrique Travailler en ITEP du forum des enseignements spécialisés.
• L’annuaire des mémoires professionnels Option D en ligne.

• Sur le site Action sociale, un annuaire complet des ITEP.
• Sur le site Santé en France, un autre annuaire complet des ITEP.
• Le site de l’Association des ITEP et de leurs Réseaux (AIRe), l’association nationale représentative des ITEP. Ce site offre, entre bien d’autres choses, une carte des ITEP, avec les coordonnées de tous les ITEP de France.
• Un.educ.en.itep, le site d’Eric Furstos.
• ITEP-IR, une liste de discussion initiée par Jean-Michel Delaune.
• Le forum ITEP.