Psychologie, éducation & enseignement spécialisé
(Site créé et animé par Daniel Calin)
Historique des principales évolutions du site
Automne 2023
- Un texte d’Eugène Michel, Une lecture de 'Les structures fondamentales des sociétés humaines', de Bernard Lahire.
Été 2023
- Un texte d’Eugène Michel, Analyse du cycle de l’extensio chez Louis Pasteur, André Breton, Simone de Beauvoir et Annie Ernaux.
- Un texte de Daniel Charlemaine, « Loup y es-tu ? » de Clara BOUFFARTIGUE – Comment un film résonne avec l’actualité...
Hiver 2022-2023
- Deux textes d’Eugène Michel, De la mémoire mythologique à l’imaginaire de motivation et Le cycle de l’extensio.
Automne 2022
- Un texte de Laurent Carle, Un tuyau pour l’oreille.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Printemps 2022
- Un texte d’Eugène Michel, L’évolution est un élargissement de la relation au monde (Erm).
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Hiver 2021-2022
- Deux textes d’Eugène Michel, Lecture de Résonance, de Hartmut Rosa et L’extension de la relation au monde.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Éducation des jeunes sourds : encore et toujours dans un modèle oraliste ?
- Mise en téléchargement du dossier CAPPEI de Julie Gachet-Mogenier, née Zoll, Les actions à mettre en place pour engager les élèves dans leur scolarité afin de favoriser la persévérance et limiter le décrochage (format PDF).
- Deux textes d’Eugène Michel, Lecture de Résonance, de Hartmut Rosa.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Automne 2021
- Hommage à Dominique Lucas de Peslouan, par Valérie Glaive et Godefroy Lansade.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Éducation inclusive, éducation spécialisée.
- Un texte d’Eugène Michel, L’invention de l’inventus, matière à discussion ?
- Un texte de Laurent Carle, Le manque comme alibi et comme cible du racisme ordinaire.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Été 2021
- Création d’un Forum des coordonnateurs de CDOEA.
- Un texte d’Eugène Michel, François Jacob, précurseur de la théorie de l’extensio.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
- Mise en ligne de nouveaux textes législatifs et réglementaires : Arrêté concernant l’ouverture de la session 2022 du D.D.E.E.A.S. ; Note de service concernant la mise à disposition de la Nouvelle-Calédonie des enseignants du premier degré spécialisés pour la rentrée scolaire de février 2022 ; Arrêté concernant le classement des établissements régionaux d’enseignement adapté à la rentrée 2021 ; Arrêté concernant l’inscription des établissements scolaires publics dans le programme Rep+ : modification.
Printemps 2021
- Un texte de Daniel Charlemaine, Pourquoi est-ce si difficile de se représenter que la famille puisse ne pas être un havre de paix ?
- Un texte d’Eugène Michel, Abrégé de la théorie de l’extensio.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
- Mise en ligne de nouveaux textes législatifs et réglementaires : Circulaire concernant les décharges de service des directeurs d’école.
Hiver 2020-2021
- Deux textes d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et « nature humaine » et Théorie de l’extensio et traumas.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Automne 2020
- Publication de la Lettre Aux Instituteurs et Institutrices de Jean Jaurès
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
- Mise en ligne de nouveaux textes législatifs et réglementaires : Décret concernant la création d’une indemnité de fonctions particulières pour les AESH référents ; Arrêté concernant la fixation d’une indemnité de fonctions particulières pour les AESH référents.
Été 2020
- Deux textes de Daniel Charlemaine, Que nous apprennent celles et ceux touché.e.s par l’autisme ? Quelle folie ! et En quête des origines – Enquête aux origines.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Printemps 2020
- Deux textes de Laurent Carle, En guerre, échec et maths et Lettre au Président et Rêve d’École.
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et confinement.
- Un texte de Christel Bouchardie, Le langage et la barrière des lieux.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Hiver 2019-2020
- Deux textes d’Eugène Michel, La femme gelée, virage d’une œuvre et d’une vie et Inégalités chez les enfants de grande section.
- Un texte de Christel Bouchardie, Un hôpital de jour pour les 3-6 ans.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Un rapport de plus sur les élèves handicapés.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Automne 2019
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Le CAPEJS, une incongruité ?
- Mise en téléchargement du dossier CAPPEI d’Arnaud Clément, Redonner de la motivation à des élèves démobilisés par une pédagogie adaptée à leurs besoins (format PDF).
- Création d’une nouvelle rubrique de textes législatifs et réglementaires : L’héritage du Conseil National de la Résistance.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Printemps 2019
- A text of Eugène Michel, Woody Allen Or the victory of the cicada upon the ant.
- Un texte de Daniel Calin, La question de la trace.
- Un texte d’Eugène Michel, Une nouvelle utopie : la plasticité corporelle.
- Création d’une page de présentation des instituts nationaux de jeunes déficients sensoriels : L’INJA et les INJS, ainsi que d’une nouvelle rubrique de textes réglementaires : L’INJA et les INJS.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Hiver 2018-2019
- Deux textes de Christel Bouchardie, Voyage au cœur d’une classe dans les hôpitaux de jour et Vers une autre forme de pédagogie.
- Deux textes de Jean-Yves Le Capitaine, Vers une évolution des INJS-INJA ? et Inclure nuit-il gravement au handicap ?
- Un texte de Laurent Carle, Le sens de l’effort – à contresens.
- Création d’une nouvelle rubrique de textes offiels : Les textes officiels spécifiques à l’INJA et aux INJS.
- Ouverture d’une nouvelle rubrique, Dossiers CAPPEI en téléchargement, et mise en téléchargement du dossier CAPPEI de Gweltaz Broudic, Restaurer l’élève en ITEP (pédagogie explicite et entraînement des fonctions exécutives, deux versants d’une réconciliation avec l’école) (format PDF).
- Un texte d’Eugène Michel, Extensio et inégalité des chances.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Automne 2018
- Deux textes de Daniel Calin, Explorations autour de la notion de loyauté et Élèves troublés, élèves troublants, élèves réfractaires ?.
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et bonne santé neuronale.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
- Fin du basculement des pages de textes législatifs et réglementaires vers la nouvelle norme graphique adoptée à l’automne 2013.
Été 2018
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et smartphone.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Printemps 2018
- Un texte de Laurent Carle, Les méthodes de syllabation, « un pas vers le futur » – Marche arrière, toute !
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et individualisation : les effets de la généralisation de l’enseignement supérieur.
- Mise en téléchargement du mémoire de 2CA-SH option D de Géraldine Denis, La métacognition, outil d’étayage à l’inclusion en sciences expérimentales (format PDF)
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Hiver 2017-2018
- Trois textes de Jean-Yves Le Capitaine, Le défi de l’externalisation d’une unité d’enseignement, Pour une école vraiment inclusive et L’enseignement spécialisé doit se « déspécialiser ».
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et pensée.
- Reprise de deux textes de Daniel Calin initialement publiés sur le site de l’APCOF : La scolarisation des enfants et adolescents handicapés : historique et état des lieux et Les enfants déficitaires confrontés à la politique inclusive.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
Automne 2017
- Deux textes d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et compétition et Théorie de l’extensio et structures familiales (suivi d’une Bibliographie de l’extensio)
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
- Suite et fin de la publication de L’Alphabet d’Eugène Michel.
- Mise en téléchargement du mémoire de 2CA-SH option D de David Lacroix, La démarche de projet : un étayage pour donner du sens aux apprentissages en mathématiques en ULIS (format PDF).
- Création d’une nouvelle rubrique du forum des enseignements spécialisés : Préparer le CAPPEI.
Été 2017
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
- Mise en téléchargement du mémoire de CAPA-SH option G de Frédéric Fortin, Le travail du jouer en rééducation ou la quête de l’incertain (format DOCx).
Printemps 2017
- Un texte de Daniel Calin, Identité, rupture et dynamisme.
- Deux textes d’Eugène Michel, Modérer notre extensio ! et Étape individuelle, inventus et politique
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, À propos de la circulaire sur le parcours de formation du jeune sourd.
- Poursuite de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
- Poursuite de la publication de L’Alphabet d’Eugène Michel.
Hiver 2016-2017
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et baby-boom.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, À propos de la circulaire sur la scolarisation des élèves en situation de handicap.
- Création d’une nouvelle rubrique de textes législatifs : Les textes fondateurs du système éducatif français.
Automne 2016
- Un texte de Laurent Carle, Le système éducatif français aggrave les inégalités sociales
- Un texte de Frédérique Mattéi, Mon psychopathe.
- Mise en téléchargement du mémoire de CAPA-SH option D de Coline Jausserand, Un projet théâtre en CLIS (format PDF).
Été 2016
- Deux textes d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio : quelques avancées de l’étape individuelle dans la législation française et Théorie de l’extensio : nos trois vies conflictuelles.
- Mise en téléchargement du mémoire de CAPA-SH option D de Marie Gourdin, De l’enfant à l’élève : comment engager l’enfant sur le chemin de la reconstruction du métier d’élève en Institut Médico-Educatif ? (format PDF)
Printemps 2016
- Un texte de Laurent Carle, Du petit crétin au méchant con.
- Un texte d’Eugène Michel, Inventaire des obstacles à la réception de la théorie de l’extensio.
- Début de la publication des Propos nomades de Jean-Yves Le Capitaine.
- Mise en téléchargement du mémoire de 2CA-SH option D de Vanessa Parent, Lire des images pour mieux comprendre les textes : une médiation face aux TED (format PDF ; également disponible au format Word)
Hiver 2015-2016
- Deux textes d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et mathématiques et Théorie de l’extensio et socialisations primaire et secondaire.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Cessons de les appeler « handicaps associés ».
- Un texte de Laurent Carle, Hugo, qu’est-ce qu’une bonne école ?
- Mise en téléchargement du mémoire de 2CA-SH option D de Jacqueline Triguel, Scolariser un élève dyslexique : De l’approche individualisée à la mise en œuvre d’une pédagogie différenciée.
- Mise en téléchargement du mémoire de 2CA-SH option F d’Audrey Poy, Travailler l’implicite en SEGPA.
- Mise en téléchargement du mémoire de CAPA-SH option D de Juliette Volpi, Mettre les élèves de CLIS en situation de producteurs d’albums pour développer les compétences de lecteurs-scripteurs.
- Mise en téléchargement du mémoire de CAPA-SH option D d’Aude Tarrega, Du geste à la parole.
- Mise en téléchargement du mémoire de Master 2 de Sylviane Corbion, Les enjeux d’une formation continue en alternance dans un processus de construction d’une identité professionnelle d’enseignant spécialisé du premier degré.
Automne 2015
- Trois textes d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et croissance économique, Théorie de l’extensio et relation au temps et Théorie de l’extensio et Union européenne.
- 12 octobre 2015 : Début de la publication hebdomadaire de L’Alphabet d’Eugène Michel.
Été 2015
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Les jeunes sourds entre éducation spécialisée et scolarisation inclusive.
- Un texte de Laurent Carle, Ce métier qu’on exerce sans formation professionnelle
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’Extensio et botanique.
Pintemps 2015
- Un témoignage de Sylviane Corbion, Devenir enseignante spécialisée.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Jonathan Figuet Maheu, Jeu de société pour apprendre en société.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option E de Sylviane Corbion, Apprendre à lire... c’est apprendre à comprendre.
Hiver 2014-2015
- Un texte de Laurent Carle, Dissonance cognitive.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Thierry Vial, (À partir du texte libre) Une démarche de construction des apprentissages de la lecture en CLIS.
Automne 2014
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et psychanalyse.
- Un texte de Laurent Carle, Un mensonge en héritage (La légende des siècles).
- Mise en téléchargement du mémoire 2CA-SH option D d’Émilie Taveira, Enseigner le corps humain aux élèves d’ULIS par une pédagogie de médiation.
- Mise en téléchargement du mémoire CAAPSAIS option G de Jean Calvo, Regards sur la rééducation, disponible au format DOC ou au format PDF.
- Fin du basculement des pages de textes internationaux vers la nouvelle norme graphique adoptée à l’automne 2013.
Été 2014
- Un texte de Mme B., Un rêve de réunion de rentrée.
- Le moteur de recherche installé au printemps 2003 ayant cessé ses services début juillet 2014, mise en place d’un nouveau moteur de recherche sur la page d’accueil et sur la page de présentation générale des textes réglementaires. Simpliste, mais constamment mis à jour. Pour des raisons techniques, les deux pages concernées sont, par exception, codées en XHTML 1.0 Transitional.
Printemps 2014
- Un texte de Daniel Calin, Les violences institutionnelles en milieu scolaire.
- Un texte de Francis Mignardot, Peau de coquelicot.
- Deux textes d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio – Résumé et Théorie de l’extensio et continuum biographique.
- Mise en téléchargement du mémoire de Master II professionnel de Sophie Henon, Percevoir, comprendre et analyser la relation éducative.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Franck Baziluck, Du projet polyphonique à une stratégie personnelle d’apprentissage.
- 26 mars 2014 : fin du basculement des bibliographies vers la nouvelle charte graphique du site. Désormais, l’essentiel du site est passé au nouveau code et à la nouvelle charte graphique, hormis pour ce qui est des pages de textes législatifs ou réglementaires (près 700 pages !) qui ne seront mises à niveau que très progressivement.
Hiver 2013-2014
- 01 janvier 2014 : mise en ligne de Repères pour l’enseignement primaire, un ensemble structuré de textes qui couvrent les problématiques générales de l’enseignement primaire, proposés par Daniel Calin, Claudine Ourghanlian et Pascal Ourghanlian.
- Un texte de Michel S. Levy, Psychanalyse et société.
- Un texte de Sylvie Canat, Pour une pédagogie adaptée aux besoins éducatifs particuliers et aux sujets.
- Création d’une nouvelle page de navigation consacrée aux dispositifs relais.
- 19 mars 2014 : fin du basculement des pages de présentation des textes législatifs et réglementaires vers la nouvelle charte graphique du site.
- 10 mars 2014 : fin du basculement des webographies vers la nouvelle charte graphique du site.
- 01 mars 2014 : fin du basculement de l’ensemble des publications vers la nouvelle charte graphique du site.
Automne 2013
- Un texte de Claudine Ourghanlian, Cafard de fumier : un parcours d’apprentissage.
- Un texte de Laurent Carle, La MAIF, les troubles “dys” et le salut scolaire individuel.
- Un texte de Mme B., Mail à mon syndicat.
- Trois textes de Daniel Calin, La classe qui nous échappe, Troubles du comportement et difficultés cognitives et Les enseignants référents entrent en résistance.
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et féminisme en France.
- Mise en téléchargement du mémoire de master II de Benoit Piroux, Inclusion, recomposition identitaire, pratiques pédagogiques (Une analyse des dynamiques identitaires sous l’influence de la scolarité inclusive) (format PDF, 7,12 Mo).
- Novembre 2013 : Mise au point d’une nouvelle présentation des pages de textes, programmée en XHTML 1.1 et CSS 3. Le modèle est une création personnelle à partir d’inspirations très diverses. Il sera progressivement appliqué à l’ensemble des pages de textes du site.
- La nouvelle charte graphique de la page d’accueil, initiée le 18 septembre 2013, est adoptée et sera progressivement étendue à l’ensemble des pages de navigation et d’information.
Été 2013
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et révolte.
- 18 septembre 2013 : Essai d’une nouvelle présentation de la page d’accueil, programmée en XHTML 1.1 et CSS 3. Le modèle initial a été réalisé par templatemo.com, sous licence Creative Communs. Vous pouvez le visualiser ICI.
Printemps 2013
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Des pratiques intégratives aux politiques inclusives.
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et mondialisation.
- Trois textes de Daniel Calin, L’affolement identitaire, Enseigner à des élèves présentant des troubles du comportement et Psychogenèse de l’agressivité.
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et biodiversité.
- Création, sur la page d’accueil, d’une nouvelle rubrique intitulée À découvrir ou à relire, destinée à mieux faire connaître des textes présents sur mon site parfois de longue date. Les textes ainsi mis en exergue seront régulièrement changés.
- Les codes législatifs et réglementaires en ligne sur ce site ne seront plus tenus à jour. J’avais entrepris cette lourde publication à une époque où le site officiel Légifrance était encore balbutiant et incomplet. J’avais d’ailleurs été le premier à mettre en ligne le Code de l’éducation et Légifrance s’était plus tard appuyé sur mon travail, en m’en remerciant, pour développer sa propre publication. Légifrance est maintenant arrivé à maturité et mon travail n’a plus de raison d’être. Je laisse cependant ces codes en ligne en l’état, en raison des multiples liens qui pointent vers eux.
Hiver 2012-2013
- Un texte de Thibaut Colin, L’odyssée de l’Ulis.
- Un texte de Marie-Pierre Tornare, Apprendre à lire en famille sans larmes et sans punitions.
- Un texte de Laurent Carle, Le désarroi de la mère d’une fillette suspecte de dyspraxie.
- Un texte de Véronique Mottet, Le jeu à l’école.
- Un texte de Claire Anatole, Rencontre clinique : la phobie scolaire.
- Deux textes d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio : prendre le temps du corps et Link between extensio’s theory and Bourdieu’s work.
- Un texte de Claudine Ourghanlian, ULIS : des limites à l’inclusion ?
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Florence Henrion, Je fais quelle opération ?
Automne 2012
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Des compétences pluridisciplinaires spécialisées au service d’un environnement inclusif.
- Deux textes d’Eugène Michel, Pour un entretien avec Eugène Michel et Entretien avec Daniel Calin.
- Deux textes de Laurent Carle, RASED et dys-scolies et RASED et dys-scolies (II).
- Un texte de Daniel Calin, 7 ans après la loi handicap de février 2005 : les réalités, les avancées, les manques.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Samuel Sezestre, L’écoute musicale en Ulis ? Tu parles ! (L’écoute musicale au service de l’argumentation).
- Mise en téléchargement du mémoire 2CA-SH option F de Cécile Birague Cavallié, Le potentiel de l’élève de SEGPA.
Été 2012
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Benoit Piroux, Inclusion, intégrité de l’élève et apprentissages en ULIS.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Nathalie Sissoko, Développer des compétences langagières orales à travers les arts visuels dans une classe Ulis TFC-TED.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option E de Marie Bastie, Développer la métacompréhension chez des élèves à besoins éducatifs particuliers du cycle III.
Printemps 2012
- Un texte de Christophe Gentaz, Quand le genre virilo-masculin s’exprime bruyamment à l’école.
- Un texte de Laurent Carle, Les exercices, les actes et les rites scolaires.
- Un texte de Hubert Montagner, Deux enjeux majeurs pour les enfants et l’école.
- Un texte Raymond Bénévent, Destruction de l’Éducation Nationale : responsables et exécutants, comment vous sentez-vous ?.
Hiver 2011-2012
- Un texte Jacky Poulain, Les RASED, encore, toujours... ?.
- Un texte de Daniel Calin, Les rééducateurs et l’Éducation Nationale.
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’extensio et travaux de Vygotski.
- Un texte de Laurent Carle, Quel est le programme : améliorer l’école ou la changer ?.
- Deux textes de Claudine Ourghanlian, L’évaluation en grande section : du lard ou du cochon ? et L’empêchement de penser des enseignants.
- Un texte de Sylvain Pineda, Des mythes soignants lorsque ce “qu’on-porte-ment”.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Jean-Louis Trilland, Le groupe pour apprendre en UPI (format PDF, 229 Ko).
Automne 2011
- Un texte d’Eugène Michel, La mystérieuse loi sociogénétique de Norbert Elias.
- Un texte de Jacky Poulain, Indignés, presque parfaits... ?
- Un texte de Caroline Eliacheff, Abus de confiance.
- Un texte de Claudine Ourghanlian, Les demeurés et la problématique de croissance.
- Un texte de Laurent Carle, Attention ÉCOLE : enfants À RISQUE !
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option C de Corinne Schneider, « Apprends-moi à apprendre » : Être médiateur auprès d’élèves déficients moteurs (format Word, 698 Ko).
- Mise en téléchargement du mémoire DEPS de Michèle Escudié, Se quitter à l’école en juin, quels retentissements intérieurs ? (format Word, 236 Ko), avec son annexe (format Word, 107 Ko).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Frédérique Kalkstein, Il était une fois... (Projet d’écriture d’un conte détourné) (format PDF, 1 Mo), avec ses annexes (format PDF, 3 Mo).
- Mise en téléchargement du mémoire Master II de Guillaume Bourget, A l’école des AVS (Accompagner les processus d’inclusion des élèves handicapés ?) (format Word, 2,2 Mo).
- Mise en téléchargement du mémoire Master II de Sylvie Goasdoué, Enseignant Référent, une nouvelle fonction : Textes et Réalités (format Word, 649 Ko).
- Changement de la norme du code utilisé pour la programmation du site : passage du HTML 4.01 Transitional au HTML 4.01 Strict. Ce changement technique, sans conséquences perceptibles par l’utilisateur, sera progressivement étendu à l’ensemble des pages du site. Il est destiné à faciliter des évolutions ultérieures. Cliquez sur les icônes du W3C en bas de page pour suivre ces changements.
Été 2011
- Deux textes de Jean-Louis Tourvieille, Interrogations sur les enjeux de la psychiatrie de demain et Des soins psychiques sans prendre soin : remède ou poison ?
- Trois textes de Jean-Charles Léon, Du handicap à l’exclusion, Tutorat et Conseils de discipline dans un collège ordinaire et Handicapé dans l’Éducation nationale.
- Un texte d’Eugène Michel, Théorie de l’Extensio et unité de la vie.
- Un texte de Jacky Poulain, « Je voudrais faire des sons qui parlent »... (La voix et le développement de l’enfant).
- Un texte de Laurent Carle, Lapidation ou recherche de l’Éros perdu ?
- Un texte de Claudine Ourghanlian, Grandir à l’école ?
- A text by Eugène Michel, Theory of Extensio and unity of life.
- Adaptation du codage du site aux écrans larges et retouches de sa charte graphique.
- Mises en téléchargement du mémoire CAPA-SH option F de Christine Joly, Connais-toi toi-même (Mémoire sur l’estime de soi en SEGPA) (format PDF, 1 477 Ko) et du mémoire 2CA-SH option C de Corinne Monmarthe Les troubles de mémorisation associés au handicap moteur (format PDF, 705 Ko).
Printemps 2011
- A text by Eugène Michel, An advance in the description of life development: the theory of Extensio©.
- Deux textes de Jean-Yves Le Capitaine, De la séparation à la participation : le passage du seuil et Quel avenir pour les enseignants spécialisés auprès des jeunes sourds ?.
- Deux textes d’Eugène Michel, Nos deux volontés : volonté d’habitus et volonté d’inventus (retiré) et Théorie de l’Extensio et connaissance de soi.
- Un texte de Daniel Calin, La souffrance à l’école.
- Un texte d’Isabelle Kowalski, Souffrances à l’école maternelle.
- Un texte de Claudine Ourghanlian, L’optique de genre à l’école et le risque de cécité.
- Un texte d’Hubert Montagner, Harcèlement : une diversion des vrais problèmes de l’éducation nationale.
- Un texte de Laurent Carle, Enseigner l’orthographe et la liturgie.
- Mise en téléchargement du mémoire 2CA-SH option F de Sandrine Montero, L’image : outil d’amélioration et de vérification de la compréhension avec des élèves de SEGPA (format DOC, 901 Ko) et de ses annexes A (6,2 Mo) et B (5,1 Mo).
- Création d’une nouvelle rubrique, Travaux divers en téléchargement, pour accueillir des travaux proposés par des étudiants, des chercheurs ou des professionnels autres que les enseignants spécialisés : mémoires professionnels, travaux universitaires, etc.
Hiver 2010-2011
- Deux textes de Jacky Poulain, Cancerto en lamineur et Violence, violences.
- Un texte d’Eugène Michel, Entre habitus et inventus : l’extensio.
- Deux textes de Philippe Cormier, Le cognitif et le symbolique dans les aides spécialisées à l’école et La difficulté d’apprendre (format PDF, 806 Ko).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option F de Pierre Ringot, Des constructions pour se construire (format DOC, 173 Ko).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Thibaut Colin, Devenir acteur de ses apprentissages : oui, mais comment ? (format DOC, 219 Ko).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D d’Anne-Sophie Dubois, Un conte en mémoire (Mémorisation et Cartes Heuristiques en Clis1) (format DOC, 2,43 Mo) et de ses annexes (format DOC, 1,8 Mo).
- Pour la première fois sur le Web, le texte original intégral de l’ordonnance n° 45-174 du 2 février 1945 relative à l’enfance délinquante.
Automne 2010
- Deux textes de Claudine Ourghanlian, Le Père Noël et l’accès au savoir et Le socle commun : Une logique, mais laquelle ?.
- Trois textes de Laurent Carle, Peut-on devenir psychologue à l’école ?, Le thermomètre et la maladie et Un exemple d’abus didactique, la leçon de bien écrire en vidéo.
- Un texte de Dominique Fontaine, Que faire de l’aide personnalisée ?
- Un texte d’Eugène Michel, La pensée d’écrire.
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option F de Séverine Jurado, Le sens des images (format ODT(*)).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Nathalie Verdu, Le roseau pensant (Le débat philosophique en CLIS) (format DOC).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option C d’Anne Debarre, « Les maths, c’est trop dur !!! » (format PDF).
- Mise en téléchargement de deux mémoires d’Anne Dufour (au format PDF), Caractéristiques et enjeux du partenariat entre l’Education Nationale et l’Education Spécialisée et Enseigner en ITEP (Ou comment dépasser ses représentations pour donner un sens à sa pédagogie).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPSAIS option F de Valérie Callenaere, INTEL-LECTUR-ALITE (format DOC).
Été 2010
- Un texte de Sylvie Captain-Sass, Pratique corporelle et démarche artistique.
- Un texte de Laurent Carle, Ni « facho », ni « réactionnaire », « seulement technique ».
- Un texte d’Eugène Michel, Habitus, inventus et plasticité corporelle.
Printemps 2010
- Un texte de Jacky Poulain, Chatel, des missions !!! L’été en pente douce, l’été... meurtrier ?.
- Un texte de Ludovic Cadeau, Le livre de Marie, « La rééducation : un temps pour dire et écrire ».
- Deux textes de Laurent Carle, Redoublement à l’école et Comment faire travailler les paresseux ou comment les fabriquer : travail, récompense et punition.
- Un texte de Pierre-Marie Lledo, La “flex-stabilité” du cerveau humain.
- Un texte d’Eugène Michel, L’irréductibilité du corps humain à ses propres discours.
- Un texte de Hubert Montagner, Délaissés, ignorés ou maltraités, les enfants de France ne sont pas respectés.
- Mise en téléchargement du mémoire 2CA-SH option C de Grégory Gener, Quels types d’outils mettre en place pour une insertion professionnelle réussie d’élèves en situation de handicap moteur ? (format DOC, 2 382 Ko).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option F de Cécile Trévidic, Devenir acteur de son orientation en 3ème d’E.R.E.A. (format PDF, 365 Ko).
- Mise en téléchargement du mémoire de Master FFAST de Christian Tallio, Identité professionnelle et pratiques spécifiques d’enseignants spécialisés auprès d’élèves aux fonctions cognitives et relationnelles troublées – Une théorie en acte partagée avec des professionnels non enseignants (format PDF, 4 103 Ko).
- Mise en téléchargement du mémoire CAPA-SH option D de Stéphanie Mazquiaran, Elaborer des adaptations pour l’élève déficient moteur en Education Physique et Sportive : démarche d’observation et partenariats.
Hiver 2009-2010
- Trois textes de Laurent Carle, La maman, la lettre et l’enfant, Deux sons par semaine, avec ou sans alpha et Pédagogie de compétition pour société de marché ?
- Deux textes de Jean-Yves Le Capitaine, Principes d’égalité et regards d’inégalité dans l’éducation des jeunes sourds et Scolarisation : les déficients sensoriels hors du droit commun.
- Un texte de Claudine Ourghanlian, Protéger ou éduquer ? (Quelle place pour la prise de risques ?).
- Un texte d’Eugène Michel, Quatre révolutions bientôt cachées.
- Le mémoire CAPA-SH option D de Xavier Rabay, Prendre sa parole en main (Sculpture, pratiques artistiques et apprentissages en CLIS). Disponible également au format PDF.
- Bibliographie sur Informatique, pédagogie et rééducation.
- Création d’une nouvelle page de navigation sur Les enseignants référents, ainsi que d’une nouvelle rubrique de présentation de textes réglementaires sur Les enseignants référents.
- Création d’une nouvelle rubrique de présentation de textes réglementaires : CAFPETADV, CAEMADV, CAFPETDA et CAFPEADV.
Automne 2009
- Cinq textes d’Eugène Michel, Étape individuelle et capital d’individualité, Calcul de la créativité artistique, Buffon, Condorcet, Comte, Elias : pionniers de l’analyse du développement humain, L’Inventus neuronal, un nouveau concept à partir de Changeux et Bourdieu et Le corps humain aujourd’hui.
- Deux textes de Laurent Carle, Récompense collective et socialisme de droite et Feedbacks, pratiques et théories.
- Deux textes de Claudine Ourghanlian, La fonction contenante et Le gavage scolaire.
- Un texte de Daniel Calin, De la porte de l’école à la porte de l’écrit.
- Deux textes croisés de Laurent Carle & Eveline Charmeux, Formation des enseignants... Mais formation à quoi ?
- Modification de la présentation graphique de mes textes, pour améliorer leur lisibilité en les rapprochant dans la mesure du possible de l’imprimerie et de ses normes typographiques, avec la complicité de Pascal Ourghanlian, grand connaisseur de la chose écrite. Reste que les variations du rendu à l’écran d’un navigateur à l’autre, d’un OS à l’autre et d’un écran à l’autre ne permettent en aucun cas d’atteindre à l’écran la qualité de l’imprimerie traditionnelle. Mise au point d’un code qui améliore l’impression des textes avec les navigateurs habituels, en supprimant les bordures, les éléments de navigation et divers composants graphiques. Ce travail sera progressivement étendu à l’ensemble des publications.
Été 2009
- Un texte de Claire Anatole, Troubles spécifiques des apprentissages : effets d’un « dyscours ».
- Un texte de Jeannine Duval Héraudet, Lettre à Hubert Montagner.
- Un texte de Hubert Montagner, Les jardins d’éveil.
- Un texte de Claudine Ourghanlian, La loi de 2005 interrogée d’une CLIS.
Printemps 2009
- Deuxs textes d’Eugène Michel, Améliorer notre système éducatif (ou l’art des transitions pour tous) et Difficultés et péripéties de l'individualité contemporaine (retiré).
- Cinq textes de Laurent Carle, Au jeu de l’offre et de la demande et ses quatre compléments : L’apprentissage « facile » de la lecture, I, II, III et IV.
- Un texte de Jacky Poulain, Au petit peuple des RASED....
- Quatre textes de Pascal Ourghanlian, Quand le handicap exacerbe les relations école/familles-parents, Troubles du langage et handicap : L’enseignant référent au cœur du dispositif, Ahmed – de l’école ordinaire à l’institut de rééducation (ou Quand le handicap sert d’alibi) et Les paradoxes de la fonction d’enseignant référent.
- Un texte de Hubert Montagner, Lettre adressée à une professeure des écoles d’Indre-et-Loire.
- Un texte de Pierre Delion, Proposition pour une défense des soins psychiques (Lettre ouverte aux parents d’enfants, d’adolescents et d’adultes autistes, à leurs professionnels, éducateurs, pédagogues et soignants).
- Un texte de Daniel Calin, Les RASED et le mouvement psychopédagogique.
- Durant l’hiver 2006-2007, j’avais tenté d’ouvrir un site contributif, indépendant de mon site et ouvert à toutes les problématiques de l’éducation, que j’avais intitulé La Tribune de l’éducation. Après deux ans, je dois constater que ce site n’a jamais vraiment décollé. J’ai donc décidé de le fermer. Après accords de leurs auteurs, tous les textes qui y avaient été publiés sont désormais intégrés à mon site. Pour accueillir les textes de Laurent Carle, qui avait été le principal contributeur de La Tribune, j’ai créé une rubrique spécifique, La Tribune de Laurent Carle.
- Modifications de la charte graphique du site, avec épuration du code et standardisation des présentations. Généralisation de la présence en bas de chaque page d’une seconde icône W3C pour permettre la vérification du code CSS (feuilles de style).
- Fin mai/début juin : suite à une énième entourloupe de Free, je me suis enfin décidé à prendre un hébergeur professionnel et un nom de domaine. Mon site est désormais accessible à cette adresse : http://dcalin.fr/. Le nouveau compteur de la page d’accueil démarre à 0. Une redirection automatique est installée de l’ancienne adresse à la nouvelle, valable pour toutes les pages. Je prie mes visiteurs de bien vouloir me signaler toute anomalie.
Hiver 2008-2009
- Un texte de Dominique de Peslouan, Une critique éducative du libéralisme.
- Un texte de Laurent Carle, L’école en danger : Laquelle ?
- Un texte de Bénédicte Lamothe, Lettre ouverte au ministre de l’éducation nationale.
- Un texte d’Eugène Michel, Le pari de Michel pour les quatre outils du développement (retiré).
- Mise au point d’un nouveau système de navigation pour accéder aux textes publiés sur ce site : abandon de la classification distincte de mes textes personnels et des textes des autres auteurs, création d’un accès aux publications classées par auteur et d’un accès aux publications classées par thèmes, changement de la barre de navigation commune à toutes les pages du site.
Automne 2008
- Un texte de Laurent Lescouarch, Pourquoi les aides personnalisées ne peuvent remplacer les aides spécialisés des RASED.
- Un texte de Dominique Fontaine, Le sens des réformes.
- Deux textes de René Jansen, « Darcos m’a tuer », ou Pas de pitié pour le petit personnel (spécialisé) des écoles ! et Ce “brave m. Darkos” : la face blême de l’obscurantisme à la langue fourchue ?
- Deux textes de Nicole Martin, Mise au... point ! Ou... Un point c’est tout ! et J’oscille entre colère, incompréhension et tristesse.
- Un texte de Philippe Cormier, Dans la résistance, refonder l’école.
- Un texte de Roland Braun, C’est décidé, j’entre en résistance !!.
- Un texte de Claudine Ourghanlian, À propos de la suppression programmée des RASED.
- Un texte de Pascal Ourghanlian, Disparition des RASED : Rien À “Sirer” des Élèves en Difficulté.
- Trois textes de Jacky Poulain, Je pense à vous (À propos de la destruction des RASED), RASED : une exécution (très) sommaire... et Mes respects, monsieur Darcos, mais pas pour vous....
- Trois textes de Daniel Calin, Quelle place pour les psychopédagogues dans un service de soins ?, Pour les RASED, Réponses à l’argumentaire du pouvoir pour justifier la suppression des RASED et Les enfants du chaos.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Enseignants spécialisés : entre prolétarisation et professionnalisation ?
- Publication des aventures de Dylan, par le collectif Sauvons l’école publique.
Été 2008
- Un texte de Jean Pauly, Objection de conscience au fichier ‘Base élèves’.
- Un texte de Jacky Poulain, Xavier Darcos, not’ bon maître.......
- Un texte de Laurent Lescouarch, Le soutien : nouvelle panacée au service du démantèlement des aides spécialisées.
- Un texte de Claire Jacob, Mon travail d’instit’ spécialisée en UPI.
- Un texte de Daniel Calin, Quelles prises en charge pour les enfants présentant des troubles du comportement ?.
- Début de la publication des Chroniques de la vie ordinaire de M. Barthélémy, enseignant référent.
- Révision, enrichissement et réorganisation de l’Annuaire des sites des Inspections ASH. Révision et enrichissement des rubriques CAEGADV et CAPEJS
Printemps 2008
- Un texte de Pascal Ourghanlian, Enfants « turbulents » et annonce d’un handicap : la violence faite aux familles.
- Un texte d’Eugène Michel, Topique des utopies.
- Publication d’extraits du livre de Jean Pauly, L’année des quarante jeudis.
Hiver 2007-2008
- Trois textes de Pascal Ourghanlian, Enseignant référent : un nouveau métier à construire, Où va l’École ? et De la lecture, et d’autres choses humaines.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, Oser interroger l’« école inclusive ».
- Un texte de Daniel Calin, La parole de l’enfant - De l’enfance muette à l’enfance déniée.
- Un texte d’Annie Langlois, La démarche clinique de l’enseignant d’adaptation.
- Quatre textes de Jacky Poulain, L’aide rééducative à l’école - Le chant du cygne, Parce que “le moindre geste peut faire signe”..., “J’en ai pas fait exprès ! ! ...” et “Au beau mitan du lit...”.
Automne 2007
- Un texte de Sylvie Canat, Une pédagogie de la médiation : La pédagogie institutionnelle adaptée aux effets du trouble du comportement.
- Deux textes de Laurent Lescouarch : Quelle évaluation pour quelle pédagogie ? et Et si on différenciait aussi pour les bons élèves ?.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, D’écrire, donc... Suivi de D’écrire, encore, L’exclusion de l’intérieur, ou les paradoxes de l’UPI.
- Cinq textes de Jacky Poulain, Badaboum ? (Épiques équipes, écoles et drames...) ou Les questions posées par la scolarisation des élèves handicapés après la Loi de 2005, Il est urgent de créer des îles, ou Récit d’une pratique rééducative buissonnière, Voix résurgentes, ou Éléments pour une métaphysique de la voix, Peau de chagrin..., ou Menaces sur l’avenir de la rééducation.
- Un texte d’Eric Fiat, « Le clair et l’obscur » pour être sujet de son histoire.
- Un texte de Ludovic Cadeau, La rééducation scolaire... à l’école mais pas dans la classe !
- Un texte de Claire Anatole : Rencontre clinique : Illustration de la complexité de l’acte d’apprendre.
- Publication d’une Lettre ouverte au Président de la République par des directrices et directeurs d’établissements spécialisés pour enfants et adolescents handicapés.
- Mise en ligne d’une Bibliographie pour l’enseignement spécialisé option D (CAPA-SH & 2CA-SH).
- Création de deux nouvelles rubriques de présentation de textes réglementaires : Le CAPEJS et Le CAEGADV.
Été 2007
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, De l’intégration à la scolarisation : le choc des mots, le poids des faits.
- Un texte de Daniel Calin, Difficultés scolaires, échecs, “troubles”, handicaps... Où en est-on ?.
- Le mémoire de Paul Orset : Du « Quoi de neuf ? » à « L’atelier philo », des espaces privilégiés pour la relation de l’élève à la pensée.
- Mise en ligne de la Partie réglementaire du Code de l’action sociale et des familles.
- Mise en ligne de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU).
- Création d’une rubrique d’aides.
- Modification de la charte graphique du site : maintien du choix d’évolutions “en douceur”.
Printemps 2007
- Un texte de Pascal Ourghanlian : À propos de la scolarisation des élèves handicapés.
- Un texte d’Eugène Michel : Synapses et créativité.
- Un texte de Laurent Lescouarch : Plaidoyer pour une prise en compte de la complexité pédagogique de l’inclusion.
- Un texte de Daniel Calin, PPS, PPRE, SEGPA et RASED.
- Le mémoire CAPSAIS option D de Corine Martres-Chaudat : La majuscule et le point.
- Nouvelle page de navigation, ZEP-REP, et nouvel annuaire, Les sites de l’éducation prioritaire.
- Création de deux nouvelles rubriques de textes officiels : Les aides périscolaires aux élèves en difficulté et L’éducation prioritaire (ZEP, REP...).
- Création d’une page d’informations sur les CMPP et d’un annuaire des sites de CMPP.
Hiver 2006-2007
- Un texte de Pascal Ourghanlian : Quand les experts se font prescripteurs.
- Un texte de Claudine Ourghanlian : La fonction d’adressement.
- Deux textes d’Eugène Michel : Traité de monologie et Qui cherche trouve !.
- Un texte de Sylvain Grandserre : Simplement humain.
- Un texte de Jean-Yves Le Capitaine, L’intégration : une inclusion en trompe-l’œil.
- Deux textes de Daniel Calin, L’accueil des enfants présentant un handicap (Entretien avec Delphine Sée) et Adolescence et scolarisation.
- Le mémoire d’éducateur spécialisé de Jefta Compaijen : De la Toute Puissance à l’Humilité ... Se décentrer de soi pour mieux accueillir l’Autre.
- Fin de la mise aux normes W3C commencée il y a un an. Désormais, sauf oubli ou erreur de ma part, toutes les pages de mon site sont conformes à ces normes. Mes visiteurs peuvent vérifier eux-mêmes cette conformité en cliquant sur l’icône du W3C située en bas de chaque page.
Automne 2006
- Un texte d’Eugène Michel : L’intelligence et l’aventure (retiré).
- Un texte de Ludovic Cadeau, La rééducation ou “l’éternité du précaire”.
- Deux nouveaux textes sur l’apprentissage de la lecture : Dix vérités incontournables dans le débat sur la lecture, de Sylvain Grandserre, et Dix vérités plus une, de Laurent Carle.
- Un texte de Laurent Carle : De la querelle des méthodes à la Guerre contre l’intelligence.
- Deux textes d’Eric Furstos : L’internat séquentiel, ou de l’internat à “l’alternat”, quel outil pour l’éducateur, quels effets éducatifs ? et Les pratiques intégratives des ITEP : après la loi du 11 février 2005, quelles réflexions, quelles perspectives ?.
- Un texte de Philippe Cormier, Bouge pas, meurs, ressuscite !.
- Le mémoire CAPA-SH de Claire Jacob : Oser la pensée en UPI.
- Création de deux nouvelles rubriques de textes officiels, Les textes officiels spécifiques à la scolarisation des handicapés moteurs et Sites d’associations ou d’organisations centrées sur les handicaps moteurs, ainsi que de deux nouvelles pages de navigation, Handicap moteur et Lire, écrire : entrer dans la culture écrite.
Été 2006
- Le mémoire d’éducateur spécialisé d’Eric Furstos, Un accompagnement à la mise en mots en Institut de Rééducation.
- Le mémoire option E de Stéphane Lacomare, L’outil informatique : Une médiation d’aide aux élèves en difficulté ?.
- Mise en ligne d’une présentation détaillée du livre de Daniel Calin, Claudine Ourghanlian et Pascal Ourghanlian, consacré à la préparation d’une des épreuves du CERPE, l’Épreuve orale d’entretien (1re partie).
- Histoire de l’enseignement spécialisé : création d’une nouvelle rubrique de textes officiels consacrée au CAEI.
- Nouvelle page consacrée aux MDPH, avec annuaire complet.
Printemps 2006
- Un texte de Claudine Ourghanlian, La fonction d’endossement et la construction du sentiment de responsabilité.
- Deux textes d’Eveline Charmeux, Nouveau « bouc émissaire » à châtier, selon G. de Robien : La grammaire ! et Règles de grammaire ou maîtrise de la langue ?
- Un texte de Claire Anatole, Un regard psychologique autour des enjeux des projets individualisés.
- Un texte de Chantal Remillieux, Pas facile, la plomberie, avec les mains dans les poches !.
- Un texte de Philippe Cormier, La question de l’adaptation de l’École aux élèves à besoins particuliers.
- Deux textes de Daniel Calin, Le rapport à la loi et Comprendre la loi de février 2005 sur les droits des personnes handicapées.
Hiver 2005-2006
- Un texte d’Eugène Michel, Jeunes adultes, bien-être et créativité.
- Quatre textes d’Eveline Charmeux, Apprendre à lire par le B.A. BA, c’est apprendre à nager sur un tabouret, Monsieur de Robien plus fort que monsieur Jourdain, Imposer la syllabique... Mais, au fait, la langue française est-elle syllabique ? et Étude d’une méthode officielle d’enseignement de la lecture : la méthode « Lire avec Léo et Léa ».
- Un texte de Laurent Lescouarch, Enseignants : une inquiétante absence de réactions.
- Trois textes de Sylvain Grandserre, Quelques bonnes vérités à ... lire !, Vers une police pédagogique ? et Enquête... de légitimité.
- Un texte de Patrice Nagel, Façonne-moi une rééducation...
- Un texte de Sylvie Canat, « Nous sommes inégaux devant la loi... ».
- Nouvelle bibliographie, Le rapport à l’autorité
- Démarrage de la mise de mon site aux normes W3C. La norme choisie est le HTML 4.01 Transitional.
- Changement de la barre de navigation commune à toutes les pages de ce site : suppression de l’accès direct à la page Humeurs et création d’accès directs au forum et au blog.
Automne 2005
- Un texte de Sylvain Grandserre, Télé prise qui croyait pendre.
- Deux textes de Jacques David, À la rédaction en chef du journal télévisé de France 2 et Le B-A BA d’un ministre de l’Education nationale peu informé.
- Un texte du Dr Vincent, À propos du rapport de l’INSERM sur le “trouble des conduites chez l’enfant et l’adolescent”.
- Deux textes de Sylvie Canat, L’accueil des enfants présentant des troubles du comportement et Les relations école/famille.
- Autour de L’enfant à l’ordinateur, mise en ligne de trois articles d’Hélène Garrel et Daniel Calin : S’autoriser un ordinateur en salle de rééducation ?, Les apports de l’ordinateur en rééducation et Lucien.
- Mise en place d’un blog, finalement intitulé L’écume des heures. J’ai fait le choix d’un blog d’expression personnelle, sans possibilité pour les visiteurs d’y publier leurs commentaires.
- Réorganisation et nouvelle dénomination du forum : Le forum des enseignements spécialisés
Été 2005
- Un texte de Gilles Massardier : Relation d’aide et psychopathie : un “impossible travail” ?
- Le mémoire CAPSAIS option G de Christine Guli : Si l’ailleurs était conté (Le travail en rééducation avec les enfants migrants).
- Mise en ligne de la Partie réglementaire du Code de l’éducation.
- Création de nouvelles pages de navigation accessibles depuis la page d’accueil : CLIS, EREA, IME, ITEP, RASED, SEGPA, UPI.
- Création de trois nouvelles pages d’information : Le suivi de l’application de la loi du 11 février 2005, Les effectifs de l’enseignement spécialisé et Les sigles de l’A.I.S..
Printemps 2005
- Un texte de Philippe Cormier, CAPA-SH, formation, commission d’agrément, etc..
- Révision et développement de la page consacrée aux formations à l’enseignement spécialisé.
Hiver 2004-2005
- Un texte d’Eugène Michel, Souffrance, plaisir et créativité artistique.
- Sur ma page Humeurs, une histoire édifiante : Une école, un RASED, un inspecteur et la CNIL.
- Le mémoire CAPSAIS de Claudine Ourghanlian : Le maître E et la mise en réseau des ressources.
- Création d’une nouvelle rubrique de textes officiels : CAP et CFG.
Automne 2004
- Un texte de Patrice Nagel, Fleurs fanées pour l’option « G » ?.
- Un texte d’Annie Langlois, Les activités d’expression, restauration de l’estime de soi et désir d’apprendre
- Le mémoire CAPSAIS de Pascal Ourghanlian, Prévention : la collaboration entre le maître E et le maître de la classe.
- Le mémoire CAFIPEMF de Claudine Ourghanlian, Activités de catégorisation en moyenne section.
- Mise en place d’un forum des formations à l’enseignement spécialisé.
Été 2004
- Deux textes d’Annie Langlois, Professionnalité, personne, temporalité de la formation : le cas de l’AIS, pour une défense des formations présentielles et Rentrer en formation AIS.
- Un texte de Claire Blain, Santé mentale à l’école, qui propose une lecture critique serrée d’une circulaire sur la santé des élèves parue en Décembre 2003.
- Nouveau texte personnel, Une logique de l’exclusion.
- Création de trois nouvelles rubriques d’accès aux textes officiels : Les nouvelles certifications des enseignants spécialisés : le CAPA-SH et le 2CA-SH, La gestion des établissements spécialisés et Les services des professeurs des écoles (spécialisés ou non...).
Printemps 2004
- Deux textes de Daniel Calin, La question de l’autisme et Sociétés et troubles psychiques.
- Création de rubriques spécifiques au handicap auditif et au handicap visuel.
Hiver 2003-2004
- Un texte d’Eugène Michel, Les neurones et la créativité.
- Un texte de Daniel Calin, La rupture migratoire.
- Version remaniée et augmentée de Qu’est-ce qu’un fait psychique ?
- Le témoignage d’un ex-maître de classe de perfectionnement.
- Publication des textes réglementaires instituant les nouvelles certifications des enseignants spécialisés : le CAPA-SH et le 2CA-SH, ainsi que de la réaction critique de Pascal Ourghanlian à cette réforme.
Automne 2003
- Le mémoire PE2 de Sophie Bautin : Comment aider les élèves de petite section à développer leur capacité de raisonnement ?
- Deux textes de Daniel Calin, Du “soutien” aux “aides spécialisées” (page Humeurs) et Quelques commentaires au fil du Rapport Lachaud.
- Mise en ligne d’une page de présentation des listes de discussion AIS.
Été 2003
- Le sujet US1 de la session de Juin 2003.
- L’ensemble des textes réglementaires instituant les assistants d’éducation.
- Mise en ligne de divers textes réglementaires récents ... ou anciens.
Printemps 2003
- Un texte de Guy Trigalot, “DYSLEXIE” : Trouble spécifique du langage oral ou Difficulté persistante des apprentissages ?.
- Deux textes du Dr Élisabeth Villez, Pour une médecine scolaire nationale.
- Trois petits textes de Daniel Calin, Mon orthophonie, Ritalin (2) et À propos de la formation des enseignants spécialisés.
- Nouvelle bibliographie : Autisme et psychose.
- Publication des principaux textes de lois sur la protection des majeurs, ainsi que d’une compilation concernant l’enseignement spécialisé dans le Code de l’éducation.
- Changement de moteur de recherche pour un service nettement plus sophistiqué, qui permet des recherches plus fines, et donne une meilleure présentation des résultats. Installation de ce nouveau moteur en page d’accueil.
Hiver 2002-2003
- Sur proposition de deux stagiaires de l’an passé, ouverture d’une rubrique Mémoires en téléchargement, avec deux mémoires de l’option G du CAPSAIS.
- Début de la mise en place d’un système de navigation par thèmes à partir de la page d’accueil. Première rubrique créée : Handicap visuel. Création d’une nouvelle rubrique d’accès aux textes officiels : Les textes officiels spécifiques à la scolarisation des handicaps visuels, et d’une nouvelle page de liens : Sites d’associations ou d’organisations centrées sur le handicap visuel.
- Enrichissements significatifs de la base de textes officiels, ainsi que de la rubrique consacrée aux textes internationaux sur le handicap.
Automne 2002
- Mise en ligne des textes officiels sur le CFG (Certificat de Formation Générale).
- Création de deux nouvelles rubriques d’accès aux textes officiels : Le CAPSAIS et Les SEGPA et les EREA/LEA.
- Création d’une nouvelle page de liens consacrée aux UPI.
Été 2002
- Réorganisation de l’accès aux textes officiels. De nouvelles rubriques seront progressivement créées. Création d’une rubrique d’Appel à contributions
- Création d’une nouvelle page de liens consacrée aux CLIS et autres classes primaires intégrées.
- Mise en ligne du Code de l’action sociale et des familles (Partie législative).
Printemps 2002
- Création de nouvelles rubriques sur la page de présentation des textes officiels : Textes généraux sur l’enseignement spécialisé, La direction d’établissements spécialisés, La scolarisation des élèves étrangers et Les psychologues scolaires.
- Introduction d’un moteur de recherche dans la page de présentation des textes officiels.
Été 2001
- Un billet d’humeur de Guy Trigalot, On connaissait la dysphasie, la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie...
- Un texte de Daniel Calin, La relation d’aide.
- Deux nouvelles pages de liens : Établissements spécialisés pour handicapés moteurs et Spécial copinage.
Printemps 2001
- Un texte de Daniel Calin, « Qu’est-ce qui peut nous pousser à aimer autrui ? ».
- Publication d’une correspondance avec Jean-Jacques Ducret, en complément du texte À propos des « sciences humaines »
- Nouvelle page de liens consacrée aux Inspections AIS et autres sites institutionnels AIS.
Hiver 2000-2001
- Création d’une rubrique Maltraitance et abus sexuels dans la page de présentation des Textes officiels.
- Création d’un espace de publication, avec une page de navigation pour présenter les textes hébergés, accessible par le lien Publications ajouté à la barre de navigation. Cet espace est destiné à recevoir des textes proposés par mes visiteurs, susceptibles de s’inscrire dans les thématiques et les orientations de mon site. Publication d’un premier texte, Hi-Tech, éthique et tact..., proposé par Jean-Marc Burnod.
- La page de Conseils bibliographiques devient une page de navigation. Elle donne désormais accès à des bibliographies thématiques, qui seront progressivement diversifiées et complétées.
- Mise en ligne de trois nouvelles pages de liens : Instituts de Rééducation, Sélection de sites pédagogiques et Sélection de sites psychanalytiques.
Automne 2000
- Un texte de Daniel Calin, La classe spécialisée fermée, lieu et temps de (re)construction.
- Mise en ligne du Code de l’éducation.
- En réponse à de fréquentes questions sur les critères d’attribution de l’allocation d’éducation spéciale, mise en ligne d’un texte officiel de référence, le Guide-barème applicable pour l’attribution de diverses prestations aux personnes handicapées (dans la rubrique Textes officiels/Autres textes).
- Création d’une rubrique consacrée à L’enseignement dans les établissements pénitentiaires dans la page de présentation des Textes officiels.
- Trois nouvelles pages de liens : Académies (Rectorats), Inspections Académiques et Histoires de liens (liens en retour vers tous les sites qui pointent vers le mien).
Été 2000
- Création d’une page de liens vers les sites des IUFM.
- Création de la page de présentation des nouveautés et des évolutions significatives du site.
- Création d’une barre de navigation qui donne un accès direct aux principales entrées du site depuis toutes ses pages.
- La page de présentation des textes officiels de l’AIS qui, auparavant, permettait seulement de les télécharger au format Word 97, permet aussi maintenant de les visualiser directement, avec des sommaires qui facilitent la navigation dans les textes importants. Création d’un sommaire général qui donne accès aux textes officiels par grands thèmes. Introduction d’une rubrique Textes généraux sur le système éducatif. Cette bibliothèque de textes officiels sera progressivement complétée. Les nouveaux textes officiels concernant l’enseignement spécialisé seront désormais repris et publiés sur ce site aussi rapidement que possible.
Printemps 2000
- La page de liens vers des sites présentant les principaux textes internationaux sur l’enfance et le handicap est remplacée par une page qui permet soit d’avoir directement accès à ces textes sur mon site, soit de les télécharger au format Word 97.
- Réorganisation de la présentation des sites. Création d’une page consacrée aux sites de SEGPA.
06 février 2000
- Installation et démarrage à 0 du compteur de la page d’accueil.
- Suite à un changement de FAI, le site déménage et s’installe à son adresse chez Free :
“http://daniel.calin.free.fr/”. Ce sera l’adresse de mon site jusqu’en Mai 2009.
À partir de Juin 1999
- Création du site à la mi-juin 1999. Publication de textes personnels. Diversification progressive des contenus : sélections de liens, textes officiels, textes internationaux.
Informations sur cette page
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Dernière révision : samedi 25 novembre 2023 – 22:00:00 |